LE BLOG DE LA CLASSE D'ANGLAIS

Ce voyage sera l’occasion pour les élèves de progresser en anglais, en partageant notamment la vie quotidienne d’une famille. Les élèves, par deux, trois voire quatre, seront accueillis, logés et nourris durant une semaine chez l’habitant. Pendant la journée, ils seront pris en charge par les enseignants pour une découverte du patrimoine historique et culturel de cette région de l’Angleterre.

Durant le séjour, les élèves devront réaliser un dossier pédagogique. Ce travail sera évalué par l’équipe enseignante, et présenté aux familles lors de la soirée spéciale « Voyage en Angleterre », que nous organiserons au retour.

Ce voyage à la fois culturel et linguistique concerne tous les élèves des deux classes de 3eme du collège, soit un effectif de 35 élèves. Trois enseignants les encadreront: Mme POTTIER, Mme FREREJACQUE et Mme CORBIERE.

 

1 – Les objectifs pédagogiques du voyage en Angleterre.

 

1.a – Objectifs linguistiques

• Pratiquer la langue anglaise, en situation réelle : comprendre et se faire comprendre en anglais, dans la famille d’accueil, dans les transports, dans la rue, à l’occasion des visites culturelles, dans les magasins…

• Individuellement et avec l’aide des enseignants, élaborer un dossier pédagogique : répondre à des questions sur les différentes visites, faire des recherches, interroger, synthétiser, rédiger et présenter en anglais.

 

1.b – Objectifs historiques et culturels

Pour la plupart des élèves, ce séjour sera leur premier contact réel avec l’Angleterre et plus généralement avec le Royaume-Uni. Le projet de l’équipe enseignante pluridisciplinaire (anglais, histoire et géographie, français) est de leur transmettre à cette occasion quelques « clefs » qui leur permettront de mieux appréhender l’histoire, la culture, mais aussi le mode de vie anglais.

 

1.c – Objectifs sociaux et civiques

L’accent sera mis sur la capacité des élèves à vivre et se comporter harmonieusement, que cela soit au sein du groupe ou à l’extérieur : famille d’accueil, intervenants extérieurs, commerçants, guides, etc…

Une attention particulière sera portée à :

• l’attitude de l’élève et sa tenue dans la famille d’accueil et lors des activités,

• le désir de communiquer, en anglais (avec la famille, avec les intervenants,…),

• le respect des règles, dans le groupe et hors du groupe.

 

2 – Le dossier pédagogique demandé aux élèves.

 

Les élèves profiteront du séjour pour compléter un dossier pédagogique. Ce dossier, rédigé en anglais, devra être élaboré seul, et enrichi des expériences, renseignements, et documents – écris, photos, vidéos, sons – recueillis sur place.

Le dossier sera évalué par les enseignants d’anglais.

 

3 – Validation des compétences du socle commun.

 

Le voyage permettra la validation de certaines compétences du socle commun :

Compétences en anglais LV1:

• Utiliser la langue en maîtrisant les codes de relations sociales.

• Utiliser des expressions courantes en suivant les usages : saluer, se présenter, demander, remercier, indiquer,…

• Comprendre un bref propos oral : identifier le contenu du message ou le sujet d’une discussion, suivre un récit.

• Comprendre et pouvoir écrire des textes courts et simples.

 

Compétences sociales et civiques :

• Respecter et mettre en œuvre les règles de la vie collective.

• Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences.

• Savoir utiliser quelques notions économiques et budgétaires de base

 

Compétences « Autonomie et initiative » :

• Manifester curiosité, créativité, motivation, à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement.